CONCEPTO DE LOS DEPORTES BASICOS

CONCEPTO DE LOS DEPORTES BASICOS

 La Educación Física, comprende“Una disciplina pedagógica que a través de la actividad física tiende a la eficiencia del movimiento desde las habilidades más simples hasta las más complejas, con la finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad funcional del educando, de manera que favorezca las condiciones de salud que repercuten en sus ámbitos cognoscitivos, afectivos y sociales” (Ley general de educación). 

Ella asume para si actividades que puedan ser ejecutadas por el individuo en las diferentes etapas de la vida, ya que la comunicación consigo mismo y con el mundo exterior de este, debe ser constante a través de las actividades motrices, a lo que se denomina enfoque Motriz de Integración Dinámica. Uno de los elementos indispensables que se desarrollan con este enfoque son los hábitos, actitudes y habilidades referidos a la formación para la vida del educando. 

En este sentido, los juegos ocupan un lugar preponderante por su contribución en la formación de los componentes psicológico, biológico y pedagógico, convirtiéndoles en un medio sumamente socorrido para el desarrollo integral de los niños. Mediante los juegos es posible contribuir al desarrollo de diferentes procesos psíquicos; cognitivos (sensaciones, percepciones, pensamientos, lenguaje, memoria y la atención,); afectivos (emociones y sentimientos) y volitivos (valor, decisión, perseverancia, iniciativa, independencia, dominio, entre otros). Ellos, también permiten desarrollar rasgos educativos como disciplina, responsabilidad, trabajo en equipo y ayuda mutua.

El deporte como medio de la educación física constituye un importante recurso, donde los juegos tienen un importante papel por sus posibilidades movilizatorias; así como para fomentar la competición y estimular la conducta deportiva. Estos se usan como medio para posibilitar a los educandos la comprensión y la práctica de las habilidades motoras de modo que eleven su nivel se salud y bienestar. También, propician la cooperación entre los practicantes para aprender y se consideran adecuados para potenciar las habilidades del trabajo en equipo, a la vez que devienen en un importante recurso educativo. 

Entre estos deportes básicos, en primer término se destacan los juegos deportivos por su importancia para el logro de los objetivos sociales y afectivos a través de la convivencia grupal bajo determinadas reglas y de sus situaciones cambiantes y no previsibles lo que establece su carácter altamente motivacional.

 La complejidad estructural de las exigencias físico-técnicas apoya el desarrollo multilateral de las capacidades coordinativas y físico-motrices. Sin embargo, su contribución principal para el desarrollo multilateral es el aprendizaje táctico, tanto en lo individual, como en lo grupal y colectivo. Así, entran en juego también objetivos cognitivos que se relacionan con la justificación y comprensión de las acciones tácticas en dependencia de las características de las situaciones del juego. 

Concretamente puede justificarse la inclusión del fútbol, el voleibol y del baloncesto en los deportes básicos por sus contribuciones al desarrollo de la coordinación ojos-pies (oculo-pedial) y ojos-manos (oculo-manual), respectivamente. Las características del Voleibol obligan a la cooperación entre los participantes y a la anticipación de los resultados tácticos de cada acción motriz, mientras los juegos que permiten la conducción del balón facilitan las decisiones tácticas de los jugadores (hay más tiempo para decidir) y permiten cierto individualismo (egocentrismo).